В Україні створили іронічний комікс на підтримку виховательок

Напередодні Дня дошкілля учасниці дослідницького проекту “(Не)видима” створили іронічний комікс “Робот-вихователька”, щоб показати прірву між реальністю працівниць дитсадків і уявленнями держслужбовців про їхню роботу. Головна героїня коміксу — роботизована вихователька на ім'я ВДЗ-2332, яку розробили у кіберлабораторії. Вона проявляє гнучкість, адаптивність та лідерські якості, а головне — готова до реалізації надсучасної моделі освітнього процесу.

Приводом і джерелом натхнення став документ МОН України — проект професійного стандарту за професією “Вихователь закладу дошкільного закладу”, що був опублікований влітку 2021 року для громадського обговорення. У документі написано, що професійна діяльність працівниць дошкілля пов’язана з підвищеним рівнем психофізіологічного та емоційного навантаження. Ця теза підтверджується минулорічним дослідженням “Хто потурбується”, результати якого показали: більшість виховательок (78%) відчувають стрес від роботи на рівні 5-10 балів за 10-бальною шкалою, а у середньому його рівень досягає 8 балів.

В Україні станом на 2020 рік працювало понад 92 тисяч виховательок із середньою зарплатою 5051 грн. Через хронічний брак персоналу і фінансування вони часто змушені працювати у дві зміни, інколи на вихідних, витрачаючи власні кошти на підготовку до занять. Високий рівень відповідальності та психологічної напруги, конфлікти з батьками та адміністрацією закладу, великі обсяги паперової роботи, переповненість груп – усе це призводить до стресу та вигорання працівниць дитсадків. Проте МОН у проекті професійного стандарту пише про низку вимог та очікувань від працівниць дошкілля, які неможливо виконати у реальних умовах”, — додає дослідниця і соціологиня Оксана Дутчак.

Автори проекту професійного стандарту пишуть, що виховательки мають “керувати власними емоціями у професійній діяльності”, “запобігати професійному вигоранню та коригувати власну професійну діяльність з урахуванням власного психоемоційного стану”, “усвідомлювати та конструктивно реагувати на прояви емоцій”. До загальних педагогічних компетенцій виховательок запропонували додати і психоемоційні навички, зокрема такі:

• Здатність до самоконтролю, саморегуляції та толерантної взаємодії.
• Здатність до швидкого реагування на зміни, гнучкість, адаптивність і стресостійкість.
• Здатність організовувати психологічно безпечне освітнє середовище.
• Здатність до саморефлексії та самооцінювання власної професійної діяльності.

Дослідниці й активістки проекту “(Не)видима” створили комікс, щоб підтримати виховательок і актуалізувати у суспільстві обговорення непростої і водночас важливої роботи працівниць дошкілля. Вони хочуть наголосити на тому, що реформа дошкілля має супроводжуватися створенням належних умов і підняттям оплати праці, а не лише підвищенням вимог до працівниць. Адже виховательки — не роботи, а люди зі своїми потребами, які заслуговують на гідне ставлення.

Над коміксом працювали: Оленка Ткаліч, Олена Стрельник, Дар’я Савченко, Оксана Дутчак, Саша Григоренко, Неля Ваховська, DA.

Ілюстраторка: Ірина Вале.

Проект реалізовано за підтримки Rosa-Luxemburg-Stiftung в Україні.