ЮНЕСКО: зарплата вчителів в Україні більш ніж на 30% нижча за середню по країні
Професія вчителя в Україні потребує системних змін, адже кожен четвертий педагог змушений займатися репетиторством через низький дохід. Нове дослідження ЮНЕСКО розкрило реальний стан справ щодо підготовки вчителів та впровадження реформи НУШ.
Про це повідомляє РБК-Україна з посиланням на презентацію дослідження ЮНЕСКО "Становлення нового українського вчителя", що відбулася в Києві.
Ключові виклики української освіти
Дослідження, проведене на запит Верховної Ради та Міносвіти, виявило серйозний розрив між очікуваннями реформ і реальним станом кадрового забезпечення.
Головні цифри дослідження:
- Брак кваліфікації. 21,8% педагогів працюють без офіційно присвоєної кваліфікації "вчитель".
- Фінансовий тиск. Зарплата вчителів більш ніж на 30% нижча за середню по країні. Саме низький дохід назвали головною причиною розчарування в професії 73,2% опитаних.
- Додатковий заробіток. 25,5% вчителів змушені займатися репетиторством.
- Ризики для навчання. 51% директорів шкіл вважають відсутність належної педагогічної підготовки прямою загрозою якості викладання.
Ставлення до реформи та лояльність
Попри складні умови, українські освітяни демонструють високий рівень відданості справі. Майже 69% вчителів зазначили, що задоволені вибором професії.
Що стосується реформи Нової української школи (НУШ), її впровадження позитивно оцінюють 53,73% респондентів.
Дослідження також аналізує весь професійний шлях педагога: від вибору спеціальності в університеті до кар'єрного зростання та сертифікації.
Допомога від GPE та ЮНЕСКО
Під час заходу також було презентовано результати програми за підтримки GPE "Посилення стійкості системи освіти України для реагування на надзвичайні ситуації та відновлення", що реалізувалася у 2022-2025 роках.
Ініціатива охоплювала чотири напрями:
- забезпечення закладів освіти цифровими пристроями;
- психосоціальну підтримку та впровадження безпечного освітнього середовища;
- професійний розвиток вчителів;
- розвиток електронного управління в освіті.
Результати дослідження та розробки програми стануть підґрунтям для подальших рішень у сфері реформування педагогічної освіти та розвитку кадрового потенціалу української школи.