МОН запускает подготовку к трехлетнему бакалавриату с дополнительными курсами для абитуриентов

Заместитель министра образования и науки Украины Николай Трофименко сообщил, что для абитуриентов, которые кардинально меняют направление обучения после старшей профильной школы, предусмотрены дополнительные "компенсационные" курсы. Такая инициатива является частью механизма внедрения трехлетнего бакалавриата в Украине, пишет Судебно-юридическая газета.

Что известно про реформу образования

По словам Трофименко, МОН переходит к практическому этапу реализации изменений на обоих уровнях образования и начинает подготовку эксперимента по внедрению трехлетнего бакалавриата. В ближайшее время планируется сформировать рабочие группы, которые займутся разработкой нормативной и методической базы проекта.

Образовательные программы и учебные планы должны быть подготовлены заранее, чтобы в 2029 году высшие учебные заведения были готовы к экспериментальному запуску.

С 2030 года трехлетний бакалавриат должен стать стандартной моделью для тех специальностей, где это академически и профессионально обосновано.

Профильная старшая школа меняет подготовку выпускника. Высшее учебное заведение тоже должно измениться. Там, где это позволяют содержание программы, результаты обучения и требования к профессии, бакалавриат должен становиться трехлетним. Далее — двухлетняя магистратура. Это соответствует современным тенденциям развития европейского образования. Именно в этом направлении уже движется высшее образование: большая субъектность студента, индивидуальные образовательные траектории, гибкость в построении программы, обновление стандартов. Часть абитуриентов, которые будут радикально менять профиль образования после получения аттестата о полном общем среднем образовании, смогут пройти дополнительный "компенсационный" курс, — отметил заместитель министра образования.

В то же время, как подчеркнул Трофименко, речь не идет об автоматическом сокращении сроков обучения для всех.

Для ряда специальностей, в частности тех, которые связаны со сложными технологиями или безопасностью и здоровьем людей, более длительный цикл подготовки останется необходимым.

Чиновник подчеркнул, что законодательная возможность для такого формата существует уже давно: бакалаврский уровень определен как программы объемом 180-240 кредитов ECTS. Задача МОН — сделать эту модель системной там, где она целесообразна, а не единичной практикой.

Отдельно он обратился к университетам с призывом расширять подходы к образованию, выходя за рамки классической модели "бакалавриат — магистратура".

Образование взрослых должно стать для университетов отдельным направлением работы. Речь идет о краткосрочных программах, сертификационных программах, повышении квалификации, образовании для ветеранов, обучении для тех, кто меняет профессию, возвращается к учебе после перерыва, внутренне перемещенных лиц и ветеранов, или для тех, кто нуждается в новых компетенциях для рынка труда. Такой спрос уже есть, и он будет только расти, — отметил чиновник.

По словам Трофименко, спрос на такие форматы уже сформирован и растет. Рынок неформального образования это подтверждает, и часто в нем работают преподаватели университетов.

Для высших учебных заведений это означает новую аудиторию, более тесную связь с сообществами и дополнительные возможности развития в условиях изменений демографии и рынка труда.

Впереди много совместной работы, и направление уже определено: профильная старшая школа и профориентированный абитуриент, более гибкое высшее образование, более сильные учебные заведения, более короткий путь к профессии там, где это возможно, и больше возможностей учиться на протяжении всей жизни, – добавили в МОН.