Дивовижне відкриття: музика змінює життя підлітків - і це доведено!

Такого висновку дійшли дослідники з Університету Едіт Коуен (Австралія), проаналізувавши десятки міжнародних наукових праць про вплив музичної освіти на благополуччя молоді. Їхні висновки опубліковані в журналі Research Studies in Music Education.

Подробиці: Jason Goopy et al, Music learning and school-aged children's and adolescents' wellbeing: A scoping review, Research Studies in Music Education (2025). DOI: 10.1177/1321103X251323562

Провідний автор дослідження доктор Джейсон Гупі підкреслює: шкільна музична освіта - це набагато більше, ніж просто гра на інструменті або теорія музики.

"Вона сприяє формуванню впевненості в собі, розвитку емоційного інтелекту та соціальної включеності", - каже він. - "Музика допомагає дітям навчитися виражати себе, взаємодіяти з іншими та долати труднощі".

За його словами, уроки музики сприяють не тільки самореалізації та емоційній стабільності, а й зміцненню зв'язків з однокласниками та підвищенню мотивації до навчання.

"Музичне навчання створює простір для співпраці, самовираження і досягнення цілей - все це сприяє гармонійному розвитку дитини", - підкреслює Гупі.

Команда вивчила 30 академічних публікацій, і майже всі вони продемонстрували позитивний вплив музичного навчання на благополуччя школярів. Дослідження виділило три ключові напрямки: індивідуальний розвиток, соціальні зв'язки та освітня залученість.

Серед іншого, діти, які навчаються музики, частіше демонструють високу самооцінку, краще справляються з емоціями і відчувають задоволення від навчання. Крім того, у них вища мотивація до навчання і прагнення до досягнень.

За словами дослідників, в умовах зростання кількості проблем із психічним здоров'ям у підлітків, важливо розглядати музичну освіту як один із ключових інструментів зміцнення психоемоційного стану. Особливо ефективними є форми навчання, що включають спільне музикування, створення музичних продуктів, досягнення мистецького результату в заданому контексті, а також комфортна і безпечна атмосфера в класі.

Незважаючи на позитивні висновки, автори відзначають брак масштабних досліджень у цій галузі. Більшість наявних робіт мають обмежене охоплення і потребують подальшого розвитку.

Гупі підкреслює, що музика має бути невід'ємною частиною шкільної програми:

"Музика - це не просто творча віддушина. Це потужний ресурс, який допомагає дітям ставати стійкими, відкритими та здоровими. Якісна, послідовна і тривала музична освіта має бути доступна кожній дитині, незалежно від типу школи".

Він також закликає до міждисциплінарної співпраці з метою напрацювання єдиних стандартів оцінювання благополуччя в рамках музичної освіти.

Автори дослідження - доктор Джейсон Гупі (Edith Cowan University) та його колеги - сподіваються, що їхня робота стане основою для визнання музики важливою частиною освітньої та соціальної політики.

"Музика - це не розкіш, а необхідність для розвитку цілісної особистості", - підсумовує доктор Гупі.