Мужчины с более низкими оценками чаще представлены в «мужских» специальностях — исследование

Гендерный разрыв между университетскими специальностями в США оказался наиболее выраженным среди студентов с более низкими школьными оценками и результатами тестов. Особенно заметен он в направлениях, где исторически большинство составляют мужчины.

Исследование, опубликованное в Nature Human Behaviour, показывает связь между академической подготовкой и тем, насколько сильно различается представительство мужчин и женщин в разных специальностях. Однако работа не доказывает, что принадлежность к большинству сама по себе помогает студенту остаться в выбранной сфере.

Детали

Команда под руководством профессора Нью-Йоркского университета Джозефа Цимпиана (Joseph R. Cimpian) проанализировала две национально репрезентативные продольные выборки Министерства образования США.

В High School Longitudinal Study вошли 6 340 человек, за которыми наблюдали начиная со старшей школы. В Baccalaureate and Beyond Class of 2016 были данные о 12 950 выпускниках, получивших степень бакалавра в 2016 году.

Исследователи сравнивали представительство гетеросексуальных цисгендерных мужчин и женщин, а также LGBTQ+ мужчин и женщин в разных группах специальностей. К «мужским» относились, в частности, физика, инженерия, компьютерные науки, бизнес и экономика; к направлениям с преимущественно женским составом — прежде всего медицина, здравоохранение, образование и некоторые смежные сферы.

Среди студентов с более низкими показателями до поступления гетеросексуальные цисгендерные мужчины были значительно сильнее представлены в «мужских» специальностях, чем женщины с сопоставимыми результатами. Относительный показатель составил 2,62, а 95%-й доверительный интервал — от 2,29 до 3,00. Среди наиболее успешных студентов этот разрыв был значительно меньше.

Связь сохранялась и после поправок на предыдущую успеваемость, выбранные школьные курсы, интересы и карьерные планы. LGBTQ+ мужчины также были недопредставлены в «мужских» направлениях, включая инженерные и компьютерные специальности. Для сфер, где большинство составляют женщины, картина оказалась менее однозначной.

Авторы предполагают, что на выбор и сохранение специальности могут влиять нормы и культура конкретной академической среды. Но исследование корреляционное: оно не позволяет установить, что именно эти факторы вызывают обнаруженные различия. Кроме того, результаты относятся к системе высшего образования США и к тем категориям пола и идентичности, которые фиксировали исходные государственные наборы данных.

Почему это важно

Средние показатели гендерного состава могут скрывать, где именно возникает самый большой разрыв. Новая работа показывает, что он особенно заметен среди студентов с менее сильной академической подготовкой, тогда как среди лучших абитуриентов различия существенно сглаживаются.

Это важно для программ, которые пытаются расширить участие женщин и LGBTQ+ студентов в инженерии, ИТ и других сферах с устойчивым гендерным дисбалансом. Авторы считают, что одних различий в оценках и интересах недостаточно, чтобы объяснить, почему студенты распределяются между специальностями именно так.

Источник

Основной источник — исследование Джозефа Цимпиана и соавторов Gender and LGBTQ+ representation across college majors and achievement levels using nationally representative US data, опубликованное в журнале Nature Human Behaviour 3 сентября 2026 года. DOI: 10.1038/s41562-026-02510-8. Исходный новостной материал — Phys.org / New York University.